SITIOS TURISTICOS DE ITUANGO

FUIMOS A VISITAR SITIOS TURÍSTICOS DE ITUANGO FUIMOS AL RIO Y TOMAMOS ALGUNAS FOTOS

fuimos al la famosa picina del rio ituango y descubrimos que es un sitio turistico hermoso con mucha naturaleza
fuimos al la famosa piscina del rio ituango y descubrimos que es un sitio turístico hermoso con mucha naturaleza

capilla virgen de la peña ituango

capilla virgen de la peña ituango

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MUNDIAL SUDAFRICA

CRISIS DE COLOMBIA AL MUNDIAL

La crisis de Colombia fue muy dura porque perdía los partidos de local y de visitante y los demás equipo cada ves que pasaba el tiempo le cogían  más ventaja pero hubo mucho apoyo de la hinchada que siempre lo acompañaba en las buenas y en las malas pero todo empeoraba cada vez más bajando el desempeño de los jugadores en la cancha y de los directivos técnicos que por cierto era Lara unos de los mejores técnicos de Colombia que fue el remplazo de pinto que por su mal desempeño no ira  a Sudáfrica 2010,  lo echaron de la selección Colombia.

Pero sus rivales lo comprendían como un gran equipo pero  algunas personas le parecía el peor de todos los equipos pero otra pensaba todo lo contrario que era unos de los mejores equipos y que iban a pasar al mundial pero había  una posibilidad que ganara frente a Uruguay en el centenario de Montevideo que era muy frio allí fue donde perdió el 2 por1 a favor de Uruguay.

Hay fue donde perdió la clasificación al mundial Sudáfrica 2010.




GRUPOS

Grupo A
Sudáfricahttp://www.banderas-e-himnos.com/images/banderas/bandera-sudafrica-whirlpool-60x90.gif
México
http://cms7.blogia.com/blogs/s/su/sua/sualtezaserenisima/upload/20060420032921-bandera-mexico.jpg
Uruguay
http://aguadeluna.blogia.com/upload/20090503144626-bandra-uruguaya.jpg
Francia
http://1.bp.blogspot.com/_aNh74wVsobM/SZMZQNMTYOI/AAAAAAAAB00/0QZzDGszYD8/s400/Bandera.de.Francia.jpg

Grupo B
Argentina
Nigeriahttp://www.juventudrebelde.cu/UserFiles/Image/mnoal/bandera-nigeria.jpg
Corea del Sur
http://2.bp.blogspot.com/_MuqLlFamFlQ/R79RH4hxihI/AAAAAAAAAl0/enJm9JXBDKM/s200/bandera,+Corea+del+Sur.jpg
Grecia
http://3.bp.blogspot.com/_FcN6TMtnMPg/SAiSAyvFvOI/AAAAAAAAADc/OIJjPw4D8rI/s200/200px-Flag_of_Greece.svg.png

Grupo C
Inglaterrahttp://www.arrakis.es/~ablines/imagenes/flagUK.gif
Estados Unidos
http://www.lanautica.com/images/estadosunidos.gif
Argelia
http://www.auswaertiges-amt.de/diplo/bilder/Laender/Flaggen/AlgerienFlagge,templateId=standard__blob.gif
Eslovenia
http://www.auswaertiges-amt.de/diplo/bilder/Laender/Flaggen/Slowenien,templateId=standard__blob.gif

Grupo D
Alemaniahttp://www.flamenco-spain.com/imgx/productos/bandera/alemaniaonpeq.jpg
Australia
http://www.flamenco-spain.com/imgx/productos/bandera/australiaonpeq.jpg
Serbia
http://www.auswaertiges-amt.de/diplo/bilder/Laender/Flaggen/Serbien,templateId=standard__blob.gif
Ghana
http://www.elfutbolin.com/images/banderas/ghana.jpg

Grupo E
Holandahttp://www.webonauta.com/wp-content/uploads/2007/10/banderaholanda.jpg
Dinamarca
http://www.auswaertiges-amt.de/diplo/bilder/Laender/Flaggen/Daenemark,templateId=standard__blob.gif
Japón
http://www.flamenco-spain.com/imgx/productos/bandera/japononpeq.jpg
Camerún
http://www.1de3.com/wp-content/uploads/bandera_camerun.gif

Grupo F
Italiahttp://www.juntadeandalucia.es/averroes/iesmanuelromero/bandera_italia.gif
Paraguay
http://www.nodulo.org/ec/2006/img/n058p12a.jpg
Nueva Zelanda
http://blog.zmx80.com/wp-content/uploads/2007/08/bandera-de-nueva-zelanda.gif
Eslovaquia
http://www.comodoro.gov.ar/ciudad/colectividades/paginas/images/eslovacos_bandera.gif

Grupo G
Brasil
Corea del Nortehttp://enciclopedia.us.es/images/thumb/4/47/Bandera_de_Corea_del_Norte.png/120px-Bandera_de_Corea_del_Norte.png
Costa de Marfil
http://enciclopedia.us.es/images/thumb/c/c6/Bandera_de_Costa_de_Marfil.png/150px-Bandera_de_Costa_de_Marfil.png
Portugal
http://salud.cibercuba.com/files/salud.cibercuba.com/bandera%20de%20portugal.jpg

Grupo H
Españahttp://oles3gp.com/bandera_Espana.jpg
Suiza
http://www.sitographics.com/enciclog/banderas/europa/image/suiza.gif
Honduras
http://www.flagsonline.it/Bandiere/bangrandi/honduras.jpg
Chile
http://www.laguia2000.com/wp-content/uploads/2007/08/la-bandera-chilena.gif


www.perro122.wordpress.com

TALLER DE HIPERBARRIO

EL TALLER ES BUENO, AUNQUE  HUBO  COSAS BUENAS Y MALAS,DE  LAS BUENAS MIS COMPAÑEROS Y YO APRENDIMOS MUCHO Y UNA DE LAS   MALAS FUE  QUE UN COMPAÑERO EN LA PAGINA   PLICKR DEL COLEGIO EDITÓ UNA FOTO DE UNA COMPAÑERA, Y OTRA ES QUE POR LA TARDE  NADA MAS ASISTIMOS 8.

DE RESTO TODO SALIO BIEN, AHÍ VAMOS PARA APRENDER MÁS O COMO SE DICE ACTUALIZARNOS.

ESTA ES LA IGLESIA DE ITUANGO:

IGLECIA DEITUANGO

IGLESIA DEITUANGO

ESTE ES MI GRUPO:

LLEGA A ITUANGO EL HIPERBARRIO

LLEGA A ITUANGO EL HIPERBARRIO A QUI ESTAMOS EN NUESTRA CLASE , LA EMOCION QUE SENTIMOS DE QUE IBAMOS AREPRESENTAR A ITUANGO EN HIPER BARRIO, CON EL APOYO DEL ALCALDE CARLOS MARIO GALLO, LOGRAREMOS SACAR ADELANTE NUESTRO MUNICIPIO, Y ALGUNOS APRENDERAN MAS A MANEJAR LA RED DE MICROSOFALVARO RAMIREZ TUTOR DE HIPER BARRIO ITUANGO

ESTE  ES NUESTRO TUTOR, DON ALVARO RAMIRES VINO AYER, DESDE BOGOTA PARA VERNOS.

EL DIA14-5-09

Y EMPESAMOS A TRABAJAR Y LUCHAR POR NUESTRO MUNICIPIO.

ITUANGO

lalis 

                                  EL TERROR DE ITUANGO

COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II.COM

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COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II

jueves 17 de abril de 2008

COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II: 20 AÑOS EDUCANDO CON CALIDAD

Nos permitimos reproducir el texto del plegable de celebración de los 20 años del Colegio Diocesano Juan Pablo II, con un poco de historia de la institución, como un homenaje de reconocimiento a la labor cumplida en pro de la educación en nuestro municipio:

“ESCUELA APOSTÓLICA JUAN PABLO II”

“Mediante decreto Nro. 3 de 1988, el Excelentísimo Señor Joaquín García Ordoñez obispo de la Diócesis de Santa Rosa de Osos, por la gracia de Dios y voluntad de la Santa Sede Apostólica, se crea la “Escuela Apostólica” de Ituango como filial del Seminario Diocesano Santo Tomás de Aquino y bajo la protección de la Virgen Santísima.

Durante más de 20 años, la Institución ha venido formando innumerables jóvenes ituanguinos y de otras regiones del departamento en las tres dimensiones que han sido la guía para brindar una educación integral: Disciplina, vida espiritual y formación académica. Para tal fin, han sido nombrados como rectores, a través de la historia, un selecto grupo de sacerdotes diocesanos que con su testimonio de vida, entrega, perseverancia y dedicación le han dado continuidad a esta obra educativa durante 4 lustros.

Pbro. LISANDRO GUERRA ARANGO 1988 -1989
Asumió el cargo como primer rector de la recién fundada “Escuela Apostólica”, siendo a la vez, párroco de Santa Bárbara Ituango.
Con él un distinguido grupo de formadores, entre los que se encontraban el Pbro. Ernesto Gómez, Pbro. Héctor Gallego y el Dno. John Jairo Castañeda, quienes impulsaron las Institución con 20 estudiantes que llegaron a cursar el grado sexto.

Pbro. CARLOS MARIO GÓMEZ FERNÁNDEZ 1989-1990
Ya con 33 alumnos, inicia su labor como rector al lado del Pbro. Oscar Lopera como director espiritual, quien a la vez, era párroco de La granja.
En su tiempo como rector, habituó un campo deportivo para la diversión y el sano esparcimiento de los estudiantes.
Logró la aprobación de estudios de los grados sexto y séptimo por la Secretaría de Educación y Cultura del departamento de Antioquia

Pbro. HECTOR GONZÁLO ARANGO MAZO 1990 –1991
En compañía de los presbíteros Francisco Javier Londoño, Alejandro Múnera Tobón y Ernesto Gómez Echeverri logra la aprobación de los grados octavo y noveno con el apoyo de la Secretaría de Educación.
Logró el diseño del escudo y la bandera Institucionales.

Pbro. HÉCTOR AUGUSTO RÚA VÉLEZ 1992-1994
· Estuvo acompañado por los presbíteros Jhon Jairo Mesa como director espiritual y Ernesto Gómez como educador.
· Ese año se modifica el nombre de la Institución, llamándose en adelante “Seminario Menor de Ituango”.
· En el año 1993, es nombrado como director espiritual el Pbro. Gabriel Álvarez Cossio.
· El 24 de septiembre del 93, visita el seminario el señor escritor, cuentista, novelista, dramaturgo y poeta Fernando Soto Aparicio, quien plasma en el historial estas líneas: “Mi deseo es que todos quienes buscan la luz, la encuentren. No para sí solos, sino para que la comuniquen a los demás.

“COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II”

Pbro. JOSÉ GREGORIO RODRÍGUEZ ABELLO 1995-1996
Realiza grandes mejoras en la planta física de la Institución entre ellas, la unidad sanitaria y la plancha donde actualmente se encuentra la biblioteca.
Se da la primera visita del nuevo Obispo de la Diócesis de Santa Rosa de Osos Jairo Jaramillo Monsalve, acompañado del Vicario general Mario Álvarez y del Vicario de pastoral William Ruiz, quienes en reunión con el señor Rector y los párrocos del municipio, deciden cambiar la razón social de la Institución que en adelante se llamará “Colegio Diocesano Juan Pablo II”.

Pbro. FRANCISCO LUIS ÁNGEL FRANCO 1996-1997
Estuvo acompañado por el Pbro. Oscar Fernando Palacio Villa como profesor de Educación religiosa.
A partir de este año se permiten alumnos internos y externos.
Adecuó la placa polideportiva.

Pbro. OSCAR FERNANDO PALACIO VILLA 1997-1998
El colegio pasó de ser masculino a mixto y es el año que más alumnos ha tenido el colegio en su historia.
En el año 1999 se da la primera promoción de bachilleres.
Gestionó la construcción de la biblioteca.

Pbro. FRANCISCO SANTIAGO CALLE ROLDÁN 1998-1999
Fue rector durante un año, llevando las riendas de la Institución desde el municipio de Santa Rosa de Osos, sede de la Diócesis.

Pbro. MARTÍN HORACIO ZAPATA AMAYA 2000-2005
Promueve la probación de la básica ciclo secundaria y la media académica, mediante la resolución 8735 del 1 de noviembre de 2000.
Logra restaurar los techos del colegio y hace grandes aportes ornamentales a la planta física de la Institución lo que dio un ambiente alegre a la casa.
Inaugura la primera sala de sistemas del colegio.
Consigue que el colegio ocupe el primer puesto en las pruebas ICFES del norte antioqueño, acontecimiento que da gran renombre a la Institución.
Adquiere el laboratorio virtual.

Pbro. EDUIN ALBERTO SALAZAR GIRALDO 2005
Estuvo solamente 6 en la Institución. Posteriormente, fue nombrado vicerrector de la Fundación Universitaria del Norte.
Gestionó la consecución de 10 equipos para la adecuación de una nueva sala de sistemas.

Pbro. JORGE EDUARDO ARIAS SALAZAR
Adecuó la nueva sala de sistemas.
Cambió los uniformes de gala para los hombres y de educación física en general.
Realizó grandes aportes en la ornamentación de la planta física, entre los que se destacan el retablo de la capilla.

En la actualidad, se encuentra al frente del Colegio Diocesano “Juan Pablo II” el Pbro. Édison Alberto Echavarría Monsalve, oriundo del municipio de Liborina, quien asociado al cibercolegio, quiere impulsar la virtualización de algunas áreas, con el fin de formar a los estudiantes en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

El Colegio Diocesano Juan Pablo II, ha contado siempre con el firme propósito de educar a todos sus estudiantes en valores humanos y cristianos como los plasmados en el escudo institucional: “Virtud, fortaleza y ciencia”. Ha tenido como objetivo el buen rendimiento académico, de ahí que muchos de sus exalumnos sean desatacados universitarios y profesionales en la actualidad. Del mismo modo, es un orgullo reconocer que durante 20 años de servicio educativo se han graduado como bachilleres académicos 126 alumnos en 9 promociones. Es de recalcar que entre los exalumnos del Colegio se destacan los presbíteros Jhon Mario Mazo Palacio, Bernardo Rojas Piedrahíta y Nelson de Jesús Correa Mazo, que prestan en la actualidad sus servicios pastorales en nuestra Diócesis de Santa Rosa de Osos

Agradecemos a todos los directivos, docentes y personal administrativo que han pasado por la Institución, dejando huellas imborrables de sabiduría, esmero y dedicación; grandes maestros, amigos y consejeros que sin lugar a dudas marcaron la historia personal de cada estudiante que formó parte de esta comunidad educativa, algunos de ellos son: Pbro., Héctor Gallego, Pbro. José Alejandro Múnera, Pbro. John Jairo Mesa Loaiza, Pbro. Gabriel Jaime Álvarez Cossio, Pbro. Iván Darío Suárez, diácono John Jairo Castañeda Toro, Fernando Alonso Calle, María Celina Arango, Álvaro Andrés Balbín, Jesús María Herrera, Luís Eduardo Montoya, Heriberto Lopera, Delaskar Morales, , Pablo Felipe Ardila, Luís Fernando Upegui Cardona, Julio Hernán Chancí, Víctor Danilo Álvarez, Víctor Hugo Graciano, Miguel Ángel Moreno Loaiza, Jaime Rodrigo Castrillón, Heriberto de Jesús Arango Rodríguez, Arturo Moreno Areiza, Germán de Jesús González, Fabián de Jesús Mejía, Orlando Bonilla Sánchez, José Miguel Usuga Castro, Edwin Noraldo Espinal Balbín, Moisés de Jesús Guzmán Pérez, Luis Alfonso Molina, Alba Regina Bedoya, Gil Francisco De Hoyos Soto, Moisés de Jesús Guzmán Pérez, Jesús Iván Graciano, Diego Fernando Roldán Gómez, Oscar Alonso Cardona González, Víctor Hugo Castro Marín, Nubia Restrepo Roldán, Pax Zulima Bastidas Portocarreño, José Alcides Jaramillo Valle, Diego Alberto Piedrahita Marín, Gloria Elena Toro Giraldo, Jorge Jaime Paredes Gómez, José Donaldo Areiza Macías, Astrid Elena Mena Córdoba, Girleza Enid Álvarez López, Liliam Yepes Betancur, Claudia Patricia Henao Patiño, Mónica María Muñoz Muñoz, Deissy Alejandra Machado Marín, Miriam Monsalve Sierra, Olga Lucía Carvajal Zapata, Jorge Bairon Espina Balbín, Lucelly de Jesús Agudelo Mazo, Eugenia de los Dolores Álvarez Calle, Luis Albeiro Montoya Londoño, Víctor Rojas Piedrahíta, Miriam Bohórquez Jaramillo, Jorge Elías Giraldo Restrepo, Edgar Fredy Herrara Jaramillo, Dora Elena Agudelo Upegui, Fernando Graciano, Gabriela Patricia Areiza Tobón, Ana Rut Arenas Caro, Carlos Mario Montoya, Hugo Alejandro Espinal Marín, Víctor Hugo Muñoz Areiza, Karen Patricia Almanza Méndez, Duque, Roger Giovanny Chica Jaramillo,

Dios bendiga a todos los que han contribuido al crecimiento, sostenimiento y calidad del Colegio Diocesano “Juan Pablo II” en sus 20 años de labor formativa.

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LA EDUCACIÓN ABRE LAS PUERTAS AL MUNDO DE LA CIENCIA, AL MUNDO DE LA VIDA Y AL PLENO DESARROLLO DEL SER HUMANO

El Colegio Diocesano Juan Pablo II, desde sus albores, ha tenido como norte, una formación integral, fundamentada en los derechos y deberes del ser humano y en los valores que fortalecen su dignidad y lo llevan a ser miembro activo de una sociedad que espera y necesita personas que aporten a una auténtica convivencia.

Concientes de que Ituango es una tierra privilegiada por el Señor, debido al gran número de sacerdotes y religiosas que en este territorio nacen época tras época, el colegio Diocesano funcionó en sus inicios como seminario menor y durante 10 años brindó oportunidad a muchos jóvenes, más que todo campesinos, quienes escucharon el llamado del Señor.

Posteriormente, ofreció el bachillerato a jóvenes de ambos sexos de la comunidad, viendo la necesidad de una formación en valores religiosos, morales, éticos, y sociales, teniendo como paradigma, seguir las enseñanzas de Jesús.

El 23 de abril del presente año (2008) celebramos en nuestra Institución 20 años de existencia; 20 años que se deben al esfuerzo inmensurable de cada directivo y profesor del Colegio, de cada estudiante que ha sabido llevar en alto el nombre de la Institución, de la comunidad ituanguina; al incansable batallar de la Diócesis de Santa Rosa de Osos a la cabeza del Insigne Obispo Jairo Jaramillo Monsalve, que jamás ha escatimado esfuerzos para que nuestro Colegio siga siendo el “segundo hogar” de nuestros hijos. Y, sobre todo, no podemos olvidar el estandarte que va a la cabeza y que recorre cada uno de los rincones de nuestra Institución velando por la formación íntegra de nuestros hijos e invitándonos a vivir como familia diocesana, es líder, el guía, el norte… aquellas cinco letras que reúnen todo el universo ¡JESÚS!

BLASINA OMAIRA PALACIO
Madre de familia

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EL COLEGIO DIOCESANO JUAN PABLO II, ORGULLO DE ITUANGO

Para todos los Ituanguinos es un orgullo contar con una Institución Educativa como el Colegio Diocesano Juan Pablo II y hoy cuando está cumpliendo veinte años de fundado no podemos ser ajenos a reflexionar sobre lo que esta importante Institución ha sido para la educación en nuestro municipio.

Cuando el padre Edison me pidió de manera amable que como alcalde escribiera unas noticas sobre esta efemérides que hoy con alegría celebramos, me dio mucha alegría pues como Ituanguino y como nativo del barrio La Plazuela donde está ubicada esta Institución he sido testigo de la historia del colegio y si mi mente regresa a mis años de juventud recordar que esta hermosa casona construida toda de tapia por don Carlos Morales y por encargo del recordado sacerdote Luís Carlos Jaramillo Arango, fue inicialmente el refugio de niñas Juan XXIII, allí se educaron cientos de niñas de escasos recursos y provenientes del campo Ituanguino, el padre Jaramillo trajo una comunidad religiosa para que administrara la Institución, a mi me tocó conocer a las hermanitas de la Anunciación y a la inolvidable hermana Berenice de la Eucaristía que nos “alcagüetiaba” a los muchachos de la época permitiéndonos utilizar las instalaciones para nuestros juegos, además que nos dejaba coger zapotes en un frondoso palo ubicado donde hoy esta la cancha del colegio, cuando el padre Jaramillo fue trasladado de Ituango la institución empezó a decaer, se fue también la hermana Berenice, las pocas niñas que quedaban fueron trasladadas a un local que tenia la parroquia donde hoy esta la calle peatonal, mientras tanto en unos salones de la institución se dio inicio a la escuela Juan XXIII que luego fue llevada a su sede actual en el barrio el Carmelo, en los años ochenta se crea la parroquia del Carmelo bajo la dirección del Padre Ernesto Gómez y mientras se construye el actual templo la naciente parroquia tiene su sede en estas instalaciones, me haría largo en contar todo lo que significó para el barrio la llegada de ese gran líder como Ernesto Gómez, cuando es concluido el actual templo la parroquia deja esta sede y mientras tanto el padre Lisandro Guerra párroco de Santa Bárbara, había iniciado en estas instalaciones el Seminario Menor Juan Pablo II que fue el inicio de esta importante Institución Educativa que hoy es orgullo de nuestro pueblo.

En estos veinte años recuerdo a sacerdotes que han pasado por la institución dejando cada uno su huella: los sacerdotes Oscar Palacio, Francisco Ángel, Gregorio Rodríguez, Martín Zapata, Jorge Arias y hoy el Joven padre Edison , a todos ellos, a los educadores y a los que de pronto olvido unas gracias a nombre del pueblo Ituanguino por esta bonita Institución que nos han regalado y que esperamos que por siempre permanezca en nuestro municipio, también el agradecimiento a ese gran líder espiritual que tenemos en el norte de Antioquia monseñor Jairo Jaramillo Monsalve, ya que ha sido fundamental para que la Institución esté cumpliendo hoy estos veinte años brindando educación a nuestros jóvenes.

De nuevo mis parabienes y felicitaciones a la comunidad educativa del Juan Pablo II, a los padres de familia y que sepan que cuentan con mi apoyo total para que esta institución siga siendo orgullo de Ituango

CARLOS MARIO GALLO MACHADO
Alcalde de Ituango

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RECORDAR ES VIVIR…

Todavía recuerdo como si fuera ayer esos días en los que imploraba por que el año terminara, esos días en los que levantarme para ir al colegio era casi una tortura, esos días en los que la única motivación era saber que pronto terminaría.

Quería estar rodeada de gente llena de ilusiones, quería sentirme aceptada, quería estar en un lugar donde no me sintiera juzgada. Sólo deseaba que se acabara; añoraba, como solía pensar, dedicarme a “lo mío”, empezar a hacer mi vida. No quería estar allí.

Hoy al mirar atrás y recordar esa época, lo único que puedo hacer, es reír; reír y sonrojarme…

La verdad, extraño demasiado el lugar donde la competencia era sana, ese lugar donde las “malas intenciones” de las personas, ahora que lo recuerdo, parecen un chiste, ese lugar donde jugaba a las escondidas en la biblioteca, ese lugar donde podía estar segura de lo que era, ese lugar donde mi vida empezó, ese lugar donde podía ser yo.

Infinidad de noches he soñado con las clases de matemáticas de Oscar, con los exámenes estresantes de química con Molina, con los golpes de “Carreño” en la repisa del salón, con las peleas y las miles de visitas que mi mamá hizo a la rectoría…

La verdad, estoy segura que esos sueños que cada vez me hacen reír más, son la muestra del deseo gigante de poder volver, de estar en ese majestuoso lugar al que quiero y extraño tanto. Esos recuerdos dejan ver las ganas de estar en el lugar que dejó personas importantísimas en mi vida. Esos sueños, son ese deseo de poder volver y decirle a las personas que estuvieron allí conmigo: “GRACIAS”.

Gracias por moldear la persona que mi papás hicieron de mí, gracias por hacer crecer esos deseos de ser alguien, gracias por enseñarme a soportar los golpes duros de la vida (y por dármelos a veces), gracias por ayudarme a ser fuerte, gracias por enseñarme mil cosas que hoy hacen de mí la persona que soy.

LAURA PÉREZ ARENAS
Ex alumna de la Institución

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REMEMBRANZA
Empezaba apenas el año 1996, cuando por circunstancias de la vida que aun no logro comprender, siendo 20 de enero llegué a trabajar a este lugar como profesor de Ciencias Naturales e Idioma extranjero Inglés, al mismo tiempo que desempeñaba el cargo de Coordinador de Disciplina , bajo la tutela del presbítero Francisco Luís Ángel Franco como rector.

El colegio Diocesano, que para aquella época se llamaba Escuela Apostólica Juan Pablo II, contaba sólo con algunos alumnos de sexo masculino y hasta el grado noveno, por cierto era muy poco personal , no llagaba a 60 estudiantes .

Han trascurrido tantas cosas en estos doce años que llevo de formador en este lugar que para contarlas todas se necesitaría un libro , aquí sólo narraré algunos detalles de mi estadía en esta morada.

Recuerdo muy bien cuando llegué una casona vieja y despintada, llena de agujeros y telarañas, pero sus dirigentes poco a poco, quien más quien menos, no sin esfuerzos, han logrado darle otra cara. Hoy luce elegante y con altura a la medida de los buenos colegios; así, por ejemplo, es innegable el gran servicio y proyección a la comunidad que presta la sala de INTERNET, donde poco a poco los alumnos y personas de la comunidad ituanguina se van enamorando de ella y la utilizan para realizar sus cursos básicos y profesionales.

Esta institución pequeña, ha hecho historia, ya cuenta con algunos profesionales que se graduaron acá como bachilleres ( Promoción 1991, la primera ), odontólogos, psicólogos, sacerdotes, maestros y otros que están a las puertas de lograr otro titulo . Y así, la gran mayoría de alumnos que han pasado por aquí, de alguna modo son hombres y mujeres con perfil social, económico y religioso muy positivo lo que llena de sano orgullo a sus dirigentes y educadores.

Sabemos que esta es una comunidad pobre y como tal le cuesta mucho el sostenimiento de los muchachos en una Institución en la que es necesario pagar una pensión, sin embrago notamos el gusto con que los padres de familia sufragan los gastos del estudio de sus hijos, todo porque le ven sentido a la formación que aquí se brinda.

Como mencionaba antes, he sido testigo del paso del tiempo a través de la historia y he visto cómo cambian las cosas; he visto el afán y la preocupación de cada sacerdote, que aquí llega, por dejar muy en alto la capacidad de la pastoral Educativa de la Diócesis, la cual siempre está buscando mejorar la calidad humana, social y espiritual de sus feligreses; también he sido testigo de sus sufrimientos, afanes y preocupaciones por continuar con la labor educativa del colegio que desde el 2003 para acá, año tras año, parece que se cierra ; sin embargo, es tanto su afán, su ingenio y creatividad , su interés por la educación, que aunque varias veces ha estado esta frágil navecilla a punto de hundirse en los remolinos de la vida, vuelve y se levanta con nuevos deseos y nuevos ánimos . Esperan todos los habitantes de Ituango, interesados en el Colegio Diocesano, que esta nueva administración no sea la excepción.

Espero con toda honestidad que esta pequeña grey educativa nacida en 1988, como el grano de mostaza que narra la parábola del Evangelio de San Mateo, la cual pinta un comienzo insignificante y un final desbordante , sea una fuerza trasformadora en la historia de forma irreversible , que siga sirviendo al municipio y dando frutos abundantes.

LUIS ALFONSO MOLINA MAZO
Docente”

Escríbanos a:

coloniadeituango@gmail.com, coloniadeituango@hotmail.com

1 comentarios:

Luz Albanny Osorno Zapata dijo…
Me convoca a escribir este comentario el felicitar al Colegio Diocesano Juan Pablo II en su aniversario, deseándole cumpla muchísimos años más “EDUCANDO CON CALIDAD”; y que bueno es decir esto con la convicción de que no responde sólo a un eslogan para la celebración de sus 20 años, pues como exalumna tengo la experiencia de que es una realidad. Ojalá el encuentro que día tras día tienen directivos, docentes, estudiantes y padres de familia, fortalezca a la Institución y la inste a la continuidad en la promoción de los valores, la buena educación y el planteamiento de que la superación personal es más gratificante cuando está al servicio de la comunidad.
Me siento orgullosa de haber hecho parte de esta familia diocesana, y de conservar en la memoria el transcurrir de 5 años en los que el despertar cada mañana me remitían al quehacer académico dentro de aquella antigua arquitectura, y a la convivencia con alrededor de cien compañeros, a los que reconocía no por compartir el grado sino por ser del Diocesano y tener solapadamente ideologías, actitudes, proyectos de vida…en común, eso mismo que aun hoy nos hacen ver a alguien e identificarlo “¡ve! del diocesano”.

En fin, que Dios derrame miles de bendiciones sobre nuestro Colegio y sobre nuestro municipio.

Luz Albanny Osorno Zapata
Exalumna Colegio Diocesano Juan Pablo II

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he acabado de verlo

LOS PLANETAS JUAN

Tierra

De Wikipedia, la enciclopedia libre

Tierra Símbolo astronómico de Venus (planeta)

La «Canica Azul» vista desde la nave Apollo 17.
Características orbitales
Semieje mayor (a) 149 597 887,5 km
Semieje menor (b) 149 576 999,826 km
Perihelio 0,983 ua
Afelio 1,01671 ua
Dist. media del Sol 0,999855 ua
Dist. media del Sol 149.597.870,691 km
Excentricidad 0,01671
Período orbital 365,2564 días
Velocidad orbital media 30,2869 km/s
Inclinación 0,000°
Número de satélites 1
Características físicas
Diámetro ecuatorial 12.756,8 km
Diámetro polar 12.713,5 km
Diámetro medio 12.742,00 km
Área superficial 510 065 284,702 km2
Volumen 1,083 207 × 1012 km³
Masa 5,9736× 1024 kg
Densidad media 5,5153 g/cm³
Gravedad superficial 9,78 m/s²
Período de rotación 23,9345h
Inclinación axial 23,45°
Albedo 31-32%
Velocidad de escape 11,186 km/s
Temperatura superficial
mín.* media máx.
182 K 282 K 333 K
(*temp. mín. referente a la temperatura sobre nubes)
Características atmosféricas
Presión atmosférica 101,325 kPa
Nitrógeno 78,08% v/v
Oxígeno 20,95% v/v
Argón 0,93% v/v
Dióxido de carbono 335 ppmv
Neón 18,2 ppmv
Hidrógeno 5 ppmv
Helio 5,24 ppmv
Metano 1,72 ppmv
Kriptón 1 ppmv
Óxido nitroso 0,31 ppmv
Xenón 0,08 ppmv
Monóxido de carbono 0,05 ppmv
Ozono 0,03 – 0,02 ppmv (variable)
Clorofluorocarburos 0,3 – 0,2 ppbv (variable)
Vapor de Agua <4% (variable)
No computable para el aire seco.

La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar (contando en orden de distancia de los ocho planetas al Sol), y el quinto de ellos según su tamaño. Está situada a unos 150 millones de kilómetros del Sol. Hasta 2009, es el único planeta en el que se conoce la existencia de vida. La Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace unos 4570 millones de años. El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor que el Sol y la masa de la Tierra es nueve veces mayor que la de su satélite, la Luna. La temperatura media de la superficie terrestre es de unos 15 °C. En su origen, la Tierra pudo haber sido sólo un agregado de rocas incandescentes y gases.

A la forma de la Tierra (entendida como la altura media del mar o que adoptaría el mar en los continentes) se le denomina geoide. El geoide es una superficie similar a una esfera achatada por los polos (elipsoide). Su diámetro es de unos 12 700 km. Al conjunto de disciplinas que estudian los procesos de diversas escalas temporal y espacial que gobiernan este planeta se le llama geociencias o ciencias de la Tierra.

El 71% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua. Es el único planeta del sistema solar donde el agua puede existir permanentemente en estado líquido en la superficie. El agua ha sido esencial para la vida y ha formado un sistema de circulación y erosión único en el Sistema Solar.

La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de placas activa: Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos pero, en todo caso, se ha detenido. Esto, unido a la erosión y la actividad biológica, ha hecho que la superficie de la Tierra sea muy joven, eliminando por ejemplo, casi todos los restos de cráteres, que marcan muchas de las superficies del Sistema Solar.

La Tierra posee un único satélite natural, la Luna. El sistema Tierra-Luna es bastante singular, debido al gran tamaño relativo del satélite.

Uno de los aspectos particulares que presenta la Tierra es su capacidad de homeostasis que le permite recuperarse de cataclismos a mediano plazo.

Contenido

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Forma de la Tierra

Artículo principal: Geoide

Históricamente se supusieron múltiples formas. Remontándonos a la civilización griega nada más, digamos que se imaginaba la Tierra como un disco plano rodeado por el río Océano (Homero). Con los Pitagóricos y Platón se piensa que es una esfera perfecta, por razones filosóficas. Es Aristóteles quien aporta evidencias de la forma esférica al observar que en los eclipses de Luna la sombra proyectada por nuestro planeta es circular. A partir de este momento, la cuestión que se plantea es la de su tamaño.

Eratóstenes hace la primera medición conocida y muy aproximada a la realidad de la circunferencia terrestre. El mediodía del solsticio de verano mide la inclinación de los rayos solares en Alejandría —donde residía como director de su Biblioteca— utilizando un gnomon, determinándola en «una cincuentava parte del círculo», es decir, 7,2 grados. Simultáneamente en Siena (la actual Asuán), al sur de Alejandría, el Sol alcanzaba el cenit, lo que conocía por testimonios directos. Suponiendo esférica la Tierra resultaba evidente que el ángulo de la sombra daba la distancia angular entre las dos ciudades, y conociendo la distancia lineal entre ellas —5000 estadios— pudo calcular la circunferencia terrestre: unos 46 190 km (en este punto se dan numerosas discusiones, por la incertidumbre del valor del estadio en metros).

La esfericidad terrestre se cuestiona ocasionalmente en la Edad Media. Mucho después, la Academia de Ciencias de Francia determina que la Tierra es un elipsoide: una esfera achatada ligeramente por los polos, dando una diferencia de 43 km entre las circunferencias ecuatorial (mayor) y polar (menor).

Finalmente, a partir del siglo XIX se cuestiona el elipsoide terrestre para con Gauss y Helmert establecerse que la Tierra es un geoide, es decir un elipsoide algo irregular.

A efectos prácticos, especialmente geodésicos, se considera a la Tierra como un elipsoide cuyos parámetros —radio ecuatorial y achatamiento— están recomendados por la Unión Astronómica Internacional (UAI), el Sistema Geodésico de Referencia (GRS), el Sistema Geodésico Mundial (WGS) y el Servicio Internacional de la Rotación Terrestre (IERS), entre otros.

A continuación se dan algunos valores del elipsoide de referencia IERS 2000 tomados del Anuario del Observatorio de Madrid (2005):

Circunferencia ecuatorial: 40 075 014 m
Circunferencia polar: 40 007 832 m
Radio de la esfera equivolumen: 6 371 000 m

Por lo que su:

Radio ecuatorial (a): 6378 km
Radio polar (b): 6357 km
Diferencia (a–b): 21 km
Excentricidad=(a–b)/a: 0,00329
1 / Excentricidad: 303,71

Actualmente, grupos minoritarios como la Flat Earth Society afirman que la Tierra es plana, basándose en pseudociencia y (sobre todo) teorías conspirativas que incluirían a todos los científicos del mundo, pasados y presentes.

Composición y estructura

Artículo principal: Estructura interna de la Tierra
Composición de la Tierra
Elemento químico  %
Hierro 34,6
Oxígeno 29,54
Silicio 15,2
Magnesio 12,7
Níquel 2,4
Azufre 1,9
Titanio 0,05
Otros 3,65

La Tierra tiene una estructura compuesta por cuatro grandes zonas o capas: la geosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Estas capas poseen diferentes composiciones químicas y comportamiento geológico. Su naturaleza puede estudiarse a partir de la propagación de ondas sísmicas en el interior terrestre y a través de las medidas de los diferentes momentos gravitacionales de las distintas capas obtenidas por diferentes satélites orbitales.

Los geólogos han diseñado dos modelos geológicos que establecen una división de la estructura terrestre:

El primero es el modelo geostático:

  • Corteza. Es la capa más superficial y tiene un espesor que varía entre los 12 km, en los océanos, hasta los 80 km en cratones (porciones más antiguas de los núcleos continentales). La corteza está compuesta por basalto en las cuencas oceánicas y por granito en los continentes.
  • Manto. Es una capa intermedia entre la corteza y el núcleo que llega hasta una profundidad de 2900 km. El manto está compuesto por peridotita. El cambio de la corteza al manto está determinado por la discontinuidad de Mohorovicic. El manto se divide a su vez en manto superior y manto inferior. Entre ellos existe una separación determinada por las ondas sísmicas, llamada discontinuidad de Repetti (700 km).
  • Núcleo: Es la capa más profunda del planeta y tiene un espesor de 3475 km. El cambio del manto al núcleo está determinado por la discontinuidad de Gutenberg (2900 km).

El núcleo está compuesto de una aleación de hierro y níquel, y es en esta parte donde se genera el campo magnético terrestre. Éste se subdivide a su vez en el núcleo interno, el cual es sólido, y el núcleo externo, que es líquido. El núcleo interno está a su vez dividido en dos, externo (líquido) e interno (sólido, debido a las condiciones de presión). Esta división se produce en la discontinuidad de Wiechert-Lehman-Jeffreys (5150 km). Tiene una temperatura de entre 4000 y 5000 °C.

La Tierra, vista desde el espacio, tiene un aspecto azulado. Por este motivo también es conocida como «el planeta azul». Este color se debe a que la superficie de la Tierra está mayoritariamente cubierta por agua.

Modelo geostático del interior terrestre. Modelo geodinámico del interior terrestre. Estructura en capas del interior terrestre.

El segundo modelo de división de la estructura terrestre es el modelo geodinámico:

  • Litosfera. Es la parte más superficial que se comporta de manera elástica. Tiene un espesor de 250 km y abarca la corteza y la porción superior del manto.
  • Astenosfera. Es la porción del manto que se comporta de manera fluida. En esta capa las ondas sísmicas disminuyen su velocidad.
  • Mesosfera. También llamada manto inferior. Comienza a los 700 km de profundidad, donde los minerales se vuelven más densos sin cambiar su composición química. Está formada por rocas calientes y sólidas, pero con cierta plasticidad.
  • Capa D. Se trata de una zona de transición entre la mesosfera y la endosfera. Aquí las rocas pueden calentarse mucho y subir a la litosfera, pudiendo desembocar en un volcán.
  • Endosfera. Corresponde al núcleo del modelo geoestático. Formada por una capa externa muy fundida donde se producen corrientes o flujos y otra interna, sólida y muy densa.

La hidrosfera

La Tierra en movimiento de rotación. En esta imagen, la Tierra da una vuelta completa en pocos segundos (25.000 veces más rápido), pero en realidad la vuelta completa dura 24 horas.

Artículo principal: Hidrosfera

La Tierra es el único planeta en nuestro sistema solar que tiene una superficie líquida. El agua cubre un 71% de la superficie de la Tierra (97% de ella es agua de mar y 3% agua dulce), formando cinco océanos y seis continentes.

La Tierra está realmente a la distancia del Sol adecuada para tener agua líquida en su superficie. No obstante, sin el efecto invernadero, el agua en la Tierra se congelaría. Al principio el Sol emitía menos radiación que ahora, pero los océanos no se congelaron porque la atmósfera de primera generación de la Tierra poseía mucho más CO2 y por tanto más efecto invernadero.

En otros planetas, como Venus, el agua desapareció porque la radiación solar ultravioleta rompe la molécula y el ion hidrógeno, que es ligero, escapa de la atmósfera. Este efecto es lento, pero inexorable. Ésta es una hipótesis que explica por qué Venus no tiene agua. En la atmósfera de la Tierra, una tenue capa de ozono en la estratosfera absorbe la mayoría de esta radiación ultravioleta, reduciendo el efecto. El ozono protege a la biosfera del pernicioso efecto de la radiación ultravioleta. La magnetosfera también es un escudo que nos protege del viento solar.

La masa total de la hidrosfera es aproximadamente 1,4 × 1021 kg.

Véase también: Océano

La atmósfera

Artículo principal: Atmósfera terrestre

La Tierra tiene una espesa atmósfera compuesta en un 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno molecular y 1% de argón, más trazas de otros gases como anhídrido carbónico y vapor de agua. La atmósfera actúa como una manta que deja entrar la radiación solar pero atrapa parte de la radiación terrestre (efecto invernadero). Gracias a ella la temperatura media de La Tierra es de unos 17 °C. La composición atmosférica de la Tierra es inestable y se mantiene por la biosfera. Así, la gran cantidad de oxígeno libre se obtiene por la fotosíntesis de las plantas, que por la acción de la energía solar transforma CO2 en O2. El oxígeno libre en la atmósfera es una consecuencia de la presencia de vida (de la vegetación) y no al revés.

Las capas de la atmósfera son: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera, y la exosfera. Sus alturas varían con los cambios estacionales.

La masa total de la atmósfera es aproximadamente 5,1 × 1018 kg

La Luna

Artículo principal: Luna
La Luna
Diámetro 3474,8 km
Masa 7,35 × 1022 kg
Distancia media 384 400 km
Periodo orbital 27 días 7 h 43,7 min

La Luna es un satélite relativamente grande comparado con la Tierra, siendo su diámetro un cuarto del terrestre.

La atracción gravitatoria entre la Tierra y la Luna causa las mareas en la Tierra. El mismo efecto en la Luna hace que el periodo de rotación alrededor de su eje sea igual que el periodo de giro en torno a la Tierra. Como resultado, la Luna siempre presenta la misma cara a la Tierra. En su movimiento alrededor de la Tierra, el Sol ilumina distintas partes de la Luna, presentando un ciclo completo de fases lunares.

La Luna puede causar una variación moderada del clima terrestre. Las simulaciones de ordenador muestran que la fuerza de atracción de la Luna hacia la protuberancia ecuatorial de la Tierra causa una estabilización de la inclinación del eje de rotación, produciendo una variación moderada del clima. Sin esta estabilización, algunos científicos creen que el eje de rotación podría ser caóticamente inestable, como parece ocurrir en el planeta Marte. Si el eje de rotación de la Tierra se acercara a la eclíptica, la variación estacional del clima sería sumamente importante. Un polo apuntaría directamente hacia el Sol durante verano y, mientras, para el otro sería noche permanente en invierno. Los científicos que han estudiado el efecto creen que ello causaría la desaparición de la vida, afectando a animales y plantas grandes.

El disco lunar visto desde la Tierra tiene aproximadamente el mismo diámetro angular que el del Sol (el Sol es 400 veces más grande, pero está 400 veces más lejos que la Luna). Esto permite que haya eclipses de sol totales.

La hipótesis más reciente del origen de la Luna es que se formó por la colisión de un protoplaneta del tamaño de Marte cuando la Tierra era joven. Esta hipótesis explica (entre otras cosas) la falta de hierro en la Luna. La hipótesis del impacto brutal también podría explicar la fuerte inclinación del eje de rotación terrestre.

Otra hipótesis supone que la Luna es hija de la Tierra, formándose de una protuberancia cuando nuestro planeta se encontraba en estado plástico (caliente) y la excentricidad dio origen al lanzamiento de nuestro satélite como si fuera un satélite artificial por la gran fuerza centrífuga. Inclusive algunos autores señalan que dicha protuberancia se originaría en donde actualmente se encuentra el océano Pacífico. Aunque se trata de una especulación, se ha señalado que el hecho de que siempre veamos la misma cara de la Luna se debe a este origen: al separarse, la Luna siguió teniendo un movimiento de traslación equivalente al de rotación terrestre y siempre vemos la misma zona de la Luna que permaneció unida a la Tierra hasta el último momento.

La Tierra tiene también por lo menos otro satélite co-orbital: el asteroide (3753) Cruithne.

La Tierra vista desde la Luna.

Movimientos de la Tierra

Artículo principal: Movimientos de la Tierra

La Tierra realiza dos movimientos principales en el espacio, denominados, traslación y rotación; y dos movimientos secundarios, denominados precesión y nutación. Debido al movimiento de traslación y a la oblicuidad de la eclíptica, se suceden las cuatro estaciones anuales. Dichas estaciones están delimitadas por los instantes en que la Tierra pasa por los equinoccios de otoño y primavera y por los solsticios de verano e invierno.

La biosfera

Artículo principal: Biosfera

Hasta la fecha (2009), la Tierra es el único lugar del universo que se conoce con vida. Las formas de vida del planeta Tierra forman la biosfera. La biosfera comenzó a evolucionar hace aproximadamente 3500 millones de años (3,5 × 109). La hipótesis Gaia es un modelo científico de la biosfera terrestre formulado por el biólogo James Lovelock que sugiere que la vida sobre la Tierra organiza las condiciones climáticas para favorecer su propio desarrollo.

Véase también: Vida, Ser vivo, y Complejidad biológica

Geografía

Mapa físico-político de la Tierra (hacer clic sobre la imagen para ampliar).

  • El área total de la Tierra es de aproximadamente 510 millones de km², de los cuales 149 millones son de tierra firme y 361 millones de agua.
  • Las líneas costeras (litorales) de la Tierra suman cerca de 356 millones de km.

El mundo poblado por los humanos se divide en 5 continentes, que a su vez se distribuyen políticamente en 197 países. El continente con mayor número de países es África con 54, seguido de Europa con 46, Asia con 48, América con 35 y Oceanía con 14.

Véase también: Anexo:Países del mundo

Mapas espaciales de la Tierra

Planisferio terrestre (composición de fotos satelitales).

El satélite ambiental Envisat de la ESA está desarrollando el retrato más detallado de la superficie de la Tierra. El objetivo del proyecto GLOBCOVER es la creación de un mapa global de la cobertura terrestre con una resolución tres veces superior a la de cualquier otro mapa por satélite hasta ahora. Utiliza reflectores radar, con antenas de ancho sintéticas, capturando, con sus sensores, la radiación reflejada [1].

La NASA destaca un nuevo mapa tridimensional, que es la topografía más precisa del planeta, elaborada durante cuatro años con los datos transmitidos por el transbordador espacial Endeavour. Los datos analizados corresponden al 80% de la masa terrestre. «Ésta ha sido una de las misiones científicas más valiosas de los transbordadores y probablemente la más importante de carácter cartográfico que se haya realizado jamás», afirmó Michael Kobrick, científico de la misión del Endeavour que giró en órbita terrestre en febrero del 2000.

Cubre los territorios de Australia y Nueva Zelanda con detalles sin precedentes. También incluye más de mil islas de la Polinesia y la Melanesia en el Pacífico sur, así como islas del Índico y el Atlántico. Muchas de esas islas apenas se levantan unos metros sobre el nivel del mar y son muy vulnerables a los efectos de las marejadas y tormentas, por lo que su conocimiento ayudará a evitar catástrofes.

Según John LaBrecque, director del Programa de Riesgos Naturales de la agencia espacial, los datos proporcionados por la misión del Endeavour tendrán una amplia variedad de usos, como la exploración virtual del planeta. «Con el tiempo, otras misiones podrán utilizar la misma tecnología para detectar los cambios que se hayan producido en la superficie de la Tierra y hasta para configurar la topografía de otros planetas», dijo.

Notas

Bibliografía y webgrafía

Véase también

Enlaces externos

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La formación de la Tierra

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LA TIERRA J

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La Tierra es el tercer planeta del Sistema Solar (contando en orden de distancia de los ocho planetas al Sol), y el quinto de ellos según su tamaño. Está situada a unos 150 millones de kilómetros del Sol. Hasta 2009, es el único planeta en el que se conoce la existencia de vida. La Tierra se formó al mismo tiempo que el Sol y el resto del Sistema Solar, hace unos 4570 millones de años. El volumen de la Tierra es más de un millón de veces menor que el Sol y la masa de la Tierra es nueve veces mayor que la de su satélite, la Luna. La temperatura media de la superficie terrestre es de unos 15 °C. En su origen, la Tierra pudo haber sido sólo un agregado de rocas incandescentes y gases.

A la forma de la Tierra (entendida como la altura media del mar o que adoptaría el mar en los continentes) se le denomina geoide. El geoide es una superficie similar a una esfera achatada por los polos (elipsoide). Su diámetro es de unos 12 700 km. Al conjunto de disciplinas que estudian los procesos de diversas escalas temporal y espacial que gobiernan este planeta se le llama geociencias o ciencias de la Tierra.

El 71% de la superficie de la Tierra está cubierta de agua. Es el único planeta del sistema solar donde el agua puede existir permanentemente en estado líquido en la superficie. El agua ha sido esencial para la vida y ha formado un sistema de circulación y erosión único en el Sistema Solar.

La Tierra es el único de los cuerpos del Sistema Solar que presenta una tectónica de placas activa: Marte y Venus quizás tuvieron una tectónica de placas en otros tiempos pero, en todo caso, se ha detenido. Esto, unido a la erosión y la actividad biológica, ha hecho que la superficie de la Tierra sea muy joven, eliminando por ejemplo, casi todos los restos de cráteres, que marcan muchas de las superficies del Sistema Solar.

La Tierra posee un único satélite natural, la Luna. El sistema Tierra-Luna es bastante singular, debido al gran tamaño relativo del satélite.

Uno de los aspectos particulares que presenta la Tierra es su capacidad de homeostasis que le permite recuperarse de cataclismos a mediano plazo.

Forma de la Tierra

Artículo principal: Geoide

Históricamente se supusieron múltiples formas. Remontándonos a la civilización griega nada más, digamos que se imaginaba la Tierra como un disco plano rodeado por el río Océano (Homero). Con los Pitagóricos y Platón se piensa que es una esfera perfecta, por razones filosóficas. Es Aristóteles quien aporta evidencias de la forma esférica al observar que en los eclipses de Luna la sombra proyectada por nuestro planeta es circular. A partir de este momento, la cuestión que se plantea es la de su tamaño.

Eratóstenes hace la primera medición conocida y muy aproximada a la realidad de la circunferencia terrestre. El mediodía del solsticio de verano mide la inclinación de los rayos solares en Alejandría —donde residía como director de su Biblioteca— utilizando un gnomon, determinándola en «una cincuentava parte del círculo», es decir, 7,2 grados. Simultáneamente en Siena (la actual Asuán), al sur de Alejandría, el Sol alcanzaba el cenit, lo que conocía por testimonios directos. Suponiendo esférica la Tierra resultaba evidente que el ángulo de la sombra daba la distancia angular entre las dos ciudades, y conociendo la distancia lineal entre ellas —5000 estadios— pudo calcular la circunferencia terrestre: unos 46 190 km (en este punto se dan numerosas discusiones, por la incertidumbre del valor del estadio en metros).

La esfericidad terrestre se cuestiona ocasionalmente en la Edad Media. Mucho después, la Academia de Ciencias de Francia determina que la Tierra es un elipsoide: una esfera achatada ligeramente por los polos, dando una diferencia de 43 km entre las circunferencias ecuatorial (mayor) y polar (menor).

Finalmente, a partir del siglo XIX se cuestiona el elipsoide terrestre para con Gauss y Helmert establecerse que la Tierra es un geoide, es decir un elipsoide algo irregular.

A efectos prácticos, especialmente geodésicos, se considera a la Tierra como un elipsoide cuyos parámetros —radio ecuatorial y achatamiento— están recomendados por la Unión Astronómica Internacional (UAI), el Sistema Geodésico de Referencia (GRS), el Sistema Geodésico Mundial (WGS) y el Servicio Internacional de la Rotación Terrestre (IERS), entre otros.

A continuación se dan algunos valores del elipsoide de referencia IERS 2000 tomados del Anuario del Observatorio de Madrid (2005):

Circunferencia ecuatorial: 40 075 014 m
Circunferencia polar: 40 007 832 m
Radio de la esfera equivolumen: 6 371 000 m

Por lo que su:

Radio ecuatorial (a): 6378 km
Radio polar (b): 6357 km
Diferencia (a–b): 21 km
Excentricidad=(a–b)/a: 0,00329
1 / Excentricidad: 303,71

Actualmente, grupos minoritarios como la Flat Earth Society afirman que la Tierra es plana, basándose en pseudociencia y (sobre todo) teorías conspirativas que incluirían a todos los científicos del mundo, pasados y presentes.

Composición y estructura

Artículo principal: Estructura interna de la Tierra
Composición de la Tierra
Elemento químico  %
Hierro 34,6
Oxígeno 29,54
Silicio 15,2
Magnesio 12,7
Níquel 2,4
Azufre 1,9
Titanio 0,05
Otros 3,65

La Tierra tiene una estructura compuesta por cuatro grandes zonas o capas: la geosfera, la hidrosfera, la atmósfera y la biosfera. Estas capas poseen diferentes composiciones químicas y comportamiento geológico. Su naturaleza puede estudiarse a partir de la propagación de ondas sísmicas en el interior terrestre y a través de las medidas de los diferentes momentos gravitacionales de las distintas capas obtenidas por diferentes satélites orbitales.

Los geólogos han diseñado dos modelos geológicos que establecen una división de la estructura terrestre:

El primero es el modelo geostático:

  • Corteza. Es la capa más superficial y tiene un espesor que varía entre los 12 km, en los océanos, hasta los 80 km en cratones (porciones más antiguas de los núcleos continentales). La corteza está compuesta por basalto en las cuencas oceánicas y por granito en los continentes.
  • Manto. Es una capa intermedia entre la corteza y el núcleo que llega hasta una profundidad de 2900 km. El manto está compuesto por peridotita. El cambio de la corteza al manto está determinado por la discontinuidad de Mohorovicic. El manto se divide a su vez en manto superior y manto inferior. Entre ellos existe una separación determinada por las ondas sísmicas, llamada discontinuidad de Repetti (700 km).
  • Núcleo: Es la capa más profunda del planeta y tiene un espesor de 3475 km. El cambio del manto al núcleo está determinado por la discontinuidad de Gutenberg (2900 km).

El núcleo está compuesto de una aleación de hierro y níquel, y es en esta parte donde se genera el campo magnético terrestre. Éste se subdivide a su vez en el núcleo interno, el cual es sólido, y el núcleo externo, que es líquido. El núcleo interno está a su vez dividido en dos, externo (líquido) e interno (sólido, debido a las condiciones de presión). Esta división se produce en la discontinuidad de Wiechert-Lehman-Jeffreys (5150 km). Tiene una temperatura de entre 4000 y 5000 °C.

La Tierra, vista desde el espacio, tiene un aspecto azulado. Por este motivo también es conocida como «el planeta azul». Este color se debe a que la superficie de la Tierra está mayoritariamente cubierta por agua.

Modelo geostático del interior terrestre. Modelo geodinámico del interior terrestre. Estructura en capas del interior terrestre.

El segundo modelo de división de la estructura terrestre es el modelo geodinámico:

  • Litosfera. Es la parte más superficial que se comporta de manera elástica. Tiene un espesor de 250 km y abarca la corteza y la porción superior del manto.
  • Astenosfera. Es la porción del manto que se comporta de manera fluida. En esta capa las ondas sísmicas disminuyen su velocidad.
  • Mesosfera. También llamada manto inferior. Comienza a los 700 km de profundidad, donde los minerales se vuelven más densos sin cambiar su composición química. Está formada por rocas calientes y sólidas, pero con cierta plasticidad.
  • Capa D. Se trata de una zona de transición entre la mesosfera y la endosfera. Aquí las rocas pueden calentarse mucho y subir a la litosfera, pudiendo desembocar en un volcán.
  • Endosfera. Corresponde al núcleo del modelo geoestático. Formada por una capa externa muy fundida donde se producen corrientes o flujos y otra interna, sólida y muy densa.

La hidrosfera

los planetas 

La Tierra en movimiento de rotación. En esta imagen, la Tierra da una vuelta completa en pocos segundos (25.000 veces más rápido), pero en realidad la vuelta completa dura 24 horas.

Artículo principal: Hidrosfera

La Tierra es el único planeta en nuestro sistema solar que tiene una superficie líquida. El agua cubre un 71% de la superficie de la Tierra (97% de ella es agua de mar y 3% agua dulce), formando cinco océanos y seis continentes.

La Tierra está realmente a la distancia del Sol adecuada para tener agua líquida en su superficie. No obstante, sin el efecto invernadero, el agua en la Tierra se congelaría. Al principio el Sol emitía menos radiación que ahora, pero los océanos no se congelaron porque la atmósfera de primera generación de la Tierra poseía mucho más CO2 y por tanto más efecto invernadero.

En otros planetas, como Venus, el agua desapareció porque la radiación solar ultravioleta rompe la molécula y el ion hidrógeno, que es ligero, escapa de la atmósfera. Este efecto es lento, pero inexorable. Ésta es una hipótesis que explica por qué Venus no tiene agua. En la atmósfera de la Tierra, una tenue capa de ozono en la estratosfera absorbe la mayoría de esta radiación ultravioleta, reduciendo el efecto. El ozono protege a la biosfera del pernicioso efecto de la radiación ultravioleta. La magnetosfera también es un escudo que nos protege del viento solar.

La masa total de la hidrosfera es aproximadamente 1,4 × 1021 kg.

Véase también: Océano

La atmósfera

Artículo principal: Atmósfera terrestre

La Tierra tiene una espesa atmósfera compuesta en un 78% de nitrógeno, 21% de oxígeno molecular y 1% de argón, más trazas de otros gases como anhídrido carbónico y vapor de agua. La atmósfera actúa como una manta que deja entrar la radiación solar pero atrapa parte de la radiación terrestre (efecto invernadero). Gracias a ella la temperatura media de La Tierra es de unos 17 °C. La composición atmosférica de la Tierra es inestable y se mantiene por la biosfera. Así, la gran cantidad de oxígeno libre se obtiene por la fotosíntesis de las plantas, que por la acción de la energía solar transforma CO2 en O2. El oxígeno libre en la atmósfera es una consecuencia de la presencia de vida (de la vegetación) y no al revés.

Las capas de la atmósfera son: la troposfera, la estratosfera, la mesosfera, la termosfera, y la exosfera. Sus alturas varían con los cambios estacionales.

La masa total de la atmósfera es aproximadamente 5,1 × 1018 kg

La Luna

Artículo principal: Luna
La Luna
Diámetro 3474,8 km
Masa 7,35 × 1022 kg
Distancia media 384 400 km
Periodo orbital 27 días 7 h 43,7 min

La Luna es un satélite relativamente grande comparado con la Tierra, siendo su diámetro un cuarto del terrestre.

La atracción gravitatoria entre la Tierra y la Luna causa las mareas en la Tierra. El mismo efecto en la Luna hace que el periodo de rotación alrededor de su eje sea igual que el periodo de giro en torno a la Tierra. Como resultado, la Luna siempre presenta la misma cara a la Tierra. En su movimiento alrededor de la Tierra, el Sol ilumina distintas partes de la Luna, presentando un ciclo completo de fases lunares.

La Luna puede causar una variación moderada del clima terrestre. Las simulaciones de ordenador muestran que la fuerza de atracción de la Luna hacia la protuberancia ecuatorial de la Tierra causa una estabilización de la inclinación del eje de rotación, produciendo una variación moderada del clima. Sin esta estabilización, algunos científicos creen que el eje de rotación podría ser caóticamente inestable, como parece ocurrir en el planeta Marte. Si el eje de rotación de la Tierra se acercara a la eclíptica, la variación estacional del clima sería sumamente importante. Un polo apuntaría directamente hacia el Sol durante verano y, mientras, para el otro sería noche permanente en invierno. Los científicos que han estudiado el efecto creen que ello causaría la desaparición de la vida, afectando a animales y plantas grandes.

El disco lunar visto desde la Tierra tiene aproximadamente el mismo diámetro angular que el del Sol (el Sol es 400 veces más grande, pero está 400 veces más lejos que la Luna). Esto permite que haya eclipses de sol totales.

La hipótesis más reciente del origen de la Luna es que se formó por la colisión de un protoplaneta del tamaño de Marte cuando la Tierra era joven. Esta hipótesis explica (entre otras cosas) la falta de hierro en la Luna. La hipótesis del impacto brutal también podría explicar la fuerte inclinación del eje de rotación terrestre.

Otra hipótesis supone que la Luna es hija de la Tierra, formándose de una protuberancia cuando nuestro planeta se encontraba en estado plástico (caliente) y la excentricidad dio origen al lanzamiento de nuestro satélite como si fuera un satélite artificial por la gran fuerza centrífuga. Inclusive algunos autores señalan que dicha protuberancia se originaría en donde actualmente se encuentra el océano Pacífico. Aunque se trata de una especulación, se ha señalado que el hecho de que siempre veamos la misma cara de la Luna se debe a este origen: al separarse, la Luna siguió teniendo un movimiento de traslación equivalente al de rotación terrestre y siempre vemos la misma zona de la Luna que permaneció unida a la Tierra hasta el último momento.

La Tierra tiene también por lo menos otro satélite co-orbital: el asteroide (3753) Cruithne.

La Tierra vista desde la Luna.

Movimientos de la Tierra

Artículo principal: Movimientos de la Tierra

La Tierra realiza dos movimientos principales en el espacio, denominados, traslación y rotación; y dos movimientos secundarios, denominados precesión y nutación. Debido al movimiento de traslación y a la oblicuidad de la eclíptica, se suceden las cuatro estaciones anuales. Dichas estaciones están delimitadas por los instantes en que la Tierra pasa por los equinoccios de otoño y primavera y por los solsticios de verano e invierno.

La biosfera

Artículo principal: Biosfera

Hasta la fecha (2009), la Tierra es el único lugar del universo que se conoce con vida. Las formas de vida del planeta Tierra forman la biosfera. La biosfera comenzó a evolucionar hace aproximadamente 3500 millones de años (3,5 × 109). La hipótesis Gaia es un modelo científico de la biosfera terrestre formulado por el biólogo James Lovelock que sugiere que la vida sobre la Tierra organiza las condiciones climáticas para favorecer su propio desarrollo.

Véase también: Vida, Ser vivo, y Complejidad biológica

Geografía

Mapa físico-político de la Tierra (hacer clic sobre la imagen para ampliar).

  • El área total de la Tierra es de aproximadamente 510 millones de km², de los cuales 149 millones son de tierra firme y 361 millones de agua.
  • Las líneas costeras (litorales) de la Tierra suman cerca de 356 millones de km.

El mundo poblado por los humanos se divide en 5 continentes, que a su vez se distribuyen políticamente en 197 países. El continente con mayor número de países es África con 54, seguido de Europa con 46, Asia con 48, América con 35 y Oceanía con 14.

Véase también: Anexo:Países del mundo

Mapas espaciales de la Tierra

Planisferio terrestre (composición de fotos satelitales).

El satélite ambiental Envisat de la ESA está desarrollando el retrato más detallado de la superficie de la Tierra. El objetivo del proyecto GLOBCOVER es la creación de un mapa global de la cobertura terrestre con una resolución tres veces superior a la de cualquier otro mapa por satélite hasta ahora. Utiliza reflectores radar, con antenas de ancho sintéticas, capturando, con sus sensores, la radiación reflejada [1].

La NASA destaca un nuevo mapa tridimensional, que es la topografía más precisa del planeta, elaborada durante cuatro años con los datos transmitidos por el transbordador espacial Endeavour. Los datos analizados corresponden al 80% de la masa terrestre. «Ésta ha sido una de las misiones científicas más valiosas de los transbordadores y probablemente la más importante de carácter cartográfico que se haya realizado jamás», afirmó Michael Kobrick, científico de la misión del Endeavour que giró en órbita terrestre en febrero del 2000.

Cubre los territorios de Australia y Nueva Zelanda con detalles sin precedentes. También incluye más de mil islas de la Polinesia y la Melanesia en el Pacífico sur, así como islas del Índico y el Atlántico. Muchas de esas islas apenas se levantan unos metros sobre el nivel del mar y son muy vulnerables a los efectos de las marejadas y tormentas, por lo que su conocimiento ayudará a evitar catástrofes.

Según John LaBrecque, director del Programa de Riesgos Naturales de la agencia espacial, los datos proporcionados por la misión del Endeavour tendrán una amplia variedad de usos, como la exploración virtual del planeta. «Con el tiempo, otras misiones podrán utilizar la misma tecnología para detectar los cambios que se hayan producido en la superficie de la Tierra y hasta para configurar la topografía de otros planetas», dijo.

Notas

Bibliografía y webgrafía

Véase también

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